¡Bienvenidos al proyecto global! Esta primera semana aprenderéis qué es una empresa, qué es un fin social (desarrollo sostenible, inserción laboral, comercio justo, ...) y cómo lo podemos reflejar en nuestro proyecto. También conoceremos algunas empresas con fines sociales del barrio y de la ciudad.
¡Comenzamos!
NOTA IMPORTANTE:
Todas las actividades cooperativas se realizarán de forma digital (la herramientas de trabajo serán la tablet y los archivos compartidos). El/la planificador/a de cada equipo las entregará en el Classroom del Reto Global.
¡Comenzamos!
NOTA IMPORTANTE:
Todas las actividades cooperativas se realizarán de forma digital (la herramientas de trabajo serán la tablet y los archivos compartidos). El/la planificador/a de cada equipo las entregará en el Classroom del Reto Global.
FORMA DE TRABAJO: grupal
PRODUCTO FINAL DE LA TAREA: varios documentos compartidos:
- ¿Qué es una empresa?
- Empresas por el bien común
- Preguntas para las empresas que nos vienen a visitar
- Lluvia de ideas: Canvas
PRODUCTO FINAL DE LA TAREA: varios documentos compartidos:
- ¿Qué es una empresa?
- Empresas por el bien común
- Preguntas para las empresas que nos vienen a visitar
- Lluvia de ideas: Canvas
- FORMA DE ENTREGA: globalmente (el planificador/a) a través de Google Classroom. Documentos compartidos en Google Drive, Canvas.
- FECHA DE ENTREGA: final de la sesión/semana, según horarios.
- ARCHIVOS NECESARIOS: enlaces facilitados.
ACTIVIDAD 1A. ¿QUÉ ES UNA EMPRESA? (SESIÓN 1)
Vais a responder 4 preguntas sobre la empresa de manera cooperativa, para ello vais a utilizar la dinámica “1, 2, 4”, en la que debéis:
1. Responder a la pregunta de manera individual.
2. Ponerlo en común con otro miembro del equipo y escribir una respuesta conjunta.
3. Cada pareja formada debe ponerlo en común con los otros dos miembros del equipo y redactar una única respuesta de grupo.
1. Responder a la pregunta de manera individual.
2. Ponerlo en común con otro miembro del equipo y escribir una respuesta conjunta.
3. Cada pareja formada debe ponerlo en común con los otros dos miembros del equipo y redactar una única respuesta de grupo.
Tenéis 10 minutos para responder cada una las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es una empresa?
2. ¿Cuáles son los objetivos de una empresa?
3. ¿Quién forma parte de una empresa? ¿Tienen siempre la misma estructura?
4. ¿Qué tipos de empresas conocéis?
Finalmente, el portavoz leerá las respuestas de cada equipo en voz alta a la clase. También se hará un mapa conceptual único de los tipos de empresa entre todos los equipos en la pizarra.
Si sobra tiempo, pondréis el mapa realizado en una cartulina para colgarlo en clase.
1. ¿Qué es una empresa?
2. ¿Cuáles son los objetivos de una empresa?
3. ¿Quién forma parte de una empresa? ¿Tienen siempre la misma estructura?
4. ¿Qué tipos de empresas conocéis?
Finalmente, el portavoz leerá las respuestas de cada equipo en voz alta a la clase. También se hará un mapa conceptual único de los tipos de empresa entre todos los equipos en la pizarra.
Si sobra tiempo, pondréis el mapa realizado en una cartulina para colgarlo en clase.
ACTIVIDAD 1B. EMPRESAS POR EL BIEN COMÚN (SESIONES 2 Y 3)
En estas dos sesiones vais a informaros de distintos principios que pueden seguir las empresas en su actividad.
PASO 1 (30 minutos)
Cada miembro del equipo hará un visionado de los vídeos y obtendrá información de las páginas web que se han incluido en esta página, correspondiente a un tema.
La distribución es la siguiente:
Moderador/a - Desarrollo sostenible
Portavoz- Comercio Justo
Maquetador/a- Inserción laboral
Planificador/a- Economía solidaria
PASO 2 (40 minutos)
Posteriormente los integrantes de cada equipo que han estudiado cada tema, se juntarán con los que han hecho lo mismo (moderadores con moderadores, portavoces con portavoces, etc.). En estos nuevos grupos, todos los miembros harán una puesta en común, intercambiando información, aclarando dudas y diseñando estrategias de cómo explicarles a los miembros de su equipo lo que han aprendido (se pueden construir esquemas, mapas mentales, etc.)
PASO 3 (25 minutos)
Finalmente, cada miembro del equipo volverá a su equipo de origen y se responsabilizará de explicar al resto la parte que ha aprendido y preparado.
PASO 1 (30 minutos)
Cada miembro del equipo hará un visionado de los vídeos y obtendrá información de las páginas web que se han incluido en esta página, correspondiente a un tema.
La distribución es la siguiente:
Moderador/a - Desarrollo sostenible
Portavoz- Comercio Justo
Maquetador/a- Inserción laboral
Planificador/a- Economía solidaria
PASO 2 (40 minutos)
Posteriormente los integrantes de cada equipo que han estudiado cada tema, se juntarán con los que han hecho lo mismo (moderadores con moderadores, portavoces con portavoces, etc.). En estos nuevos grupos, todos los miembros harán una puesta en común, intercambiando información, aclarando dudas y diseñando estrategias de cómo explicarles a los miembros de su equipo lo que han aprendido (se pueden construir esquemas, mapas mentales, etc.)
PASO 3 (25 minutos)
Finalmente, cada miembro del equipo volverá a su equipo de origen y se responsabilizará de explicar al resto la parte que ha aprendido y preparado.
DESARROLLO SOSTENIBLE
Se define «el desarrollo sostenible como la satisfacción de «las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades» . Actualmente hay empresas que se definen como sostenibles, ¿qué quiere decir esto exactamente?
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COMERCIO JUSTO
Aquí tenéis unos vídeos y enlaces para entender qué es el comercio justo y también del sello fairtrade (un sello reconocido a nivel internacional que identifica los productos de comercio justo).
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INSERCIÓN LABORAL
La integración laboral se define como la participación de las personas con discapacidad en la sociedad a través del trabajo.
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RED DE ECONOMÍA SOLIDARIA
La economía solidaria está basada en otros principios distintos a la economía global como podrás ver en los siguientes vídeos y enlaces. |
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ACTIVIDAD 1C. EL TEJIDO EMPRESARIAL DEL BARRIO (SESIÓN 4)
Vais a realizar una investigación sobre las empresas existentes en el barrio, detectando necesidades que pueda haber en el mismo.
1. Anotad todas las empresas que conocéis del barrio y a qué se dedican, buscad en internet. 2. Leed esta noticia sobre el tejido empresarial de Aragón. 3. Comparad el tejido de Aragón con el del barrio. Cread un documento compartido y escribid vuestras conclusiones. 4. Escribid:
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Empresas de MUESTRA A TRAVÉS DE CHARLAS
Esta semana vamos a conocer más a fondo una empresa del barrio y de la ciudad que tienen una finalidad social:
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Para aprovecharlas al máximo conviene que os informéis antes, y así hacer preguntas que puedan resultar útiles e interesantes.
ASÍ, CADA GRUPO:
1. Debe ver sus webs y extraer de ellas 5 preguntas que les haremos el día de la presentación de las mismas en el centro.
Las preguntas pueden concretar:
- ¿Por qué eligieron ese tipo de empresa?
- ¿Cómo desarrollan su labor?...
2. Añadiréis las preguntas a un documento en drive identificando cada grupo
ASÍ, CADA GRUPO:
1. Debe ver sus webs y extraer de ellas 5 preguntas que les haremos el día de la presentación de las mismas en el centro.
Las preguntas pueden concretar:
- ¿Por qué eligieron ese tipo de empresa?
- ¿Cómo desarrollan su labor?...
2. Añadiréis las preguntas a un documento en drive identificando cada grupo
Podéis también investigar y conocer la Fundación Picarral y Zaragoza por el Comercio Justo, que están vinculadas a las empresas que nos visitan y al tejido social y laboral del barrio y la ciudad. En sus páginas web podéis encontrar mucha información general muy útil para la creación de vuestra empresa.
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ACTIVIDAD 1D. LLUVIA DE IDEAS, ¿qué empresa vais a crear? (SESIÓN 5)
1. Haced una lista con todas las ideas de negocio que se os ocurran, es imprescindible que la empresa tenga un fin social.
2. Mirad este vídeo e id rellenando el canvas propuesto en él. Imaginad vuestros posibles clientes, empleados, proveedores...
3. Entregad el canvas en Classroom.
2. Mirad este vídeo e id rellenando el canvas propuesto en él. Imaginad vuestros posibles clientes, empleados, proveedores...
3. Entregad el canvas en Classroom.
EVALUACIÓN DE LA TAREA 1. MOTIVACIÓN E INVESTIGACIÓN
Una vez acabada la semana, por favor, evaluad esta tarea para que podamos mejorarla.
Muchas gracias. |